Mine film vaner

Jeg er glad i å se på film, men må innrømme at jeg ikke ser så veldig mye på film. Jeg er liker mange forskjellige sjangere på film. Jeg er mest glad i action og humor. Jeg liker godt å se på morsomme barnefilmer som ”is tid” (ice age) eller filmer som ”die hard”. Jeg er ikke så glad i å se på skrekkfilmer, jeg liker å slappe av når jeg ser på film og det gjør jeg ikke med en skrekk film. Som oftest ser jeg på filmer som kommer på tv, men er også på kino en gang i blant. Jeg har også en del filmer på en hardisk som jeg ser på PC-en. Jeg kjøper ikke så mange dvd-er, men pleier å leie de hvis det er noe jeg har lyst til å se. Som sakt er jeg glad i filmer som ”die hard” og ”is tid”. ”Die hard” er en god film fordi det er mye action hele tiden og det er en god historie. De har laget mange ”die hard” filmer som er gode. ”is tid” er en morsom barnefilm som har noen morsomme figurer. De har ofte også en fin historie. Det finnes flere "is tid" filmer også, og nå kommer det en ny. Jeg liker best de filmene som slutter bra.

Mitt liv som hund

Jeg har fått i oppgave å skrive en film analyse av filen” mitt liv som hund”. Den ble produsert i 1985, og regissøren heter Lasse Hallström. Filmen er svensk og er produsert i Sverige. Filmen er basert på romanen ”mitt liv som hund” av Reidar Jönssons, den ble utgitt i 1983. Den ble godt mottatt blant folk i hele verden, den fikk flere priser i Sverige og så fikk den Golden Globe prisen for beste utenlandske film og den ble nominert til to Oskar priser. Jeg mener temaet i filmen er kjærlighet, men også savn. Han må reise bort fra moren sin så han savner henne.
Filmen handler om en gutt som heter Ingmar Johansson, han er 10 år og han bor sammen med sin syke mor, sin bror og hunden sin. Ingmar og broren krangler mye og han gjør mye dumme ting, dette er ikke bra for moren som har tuberkulose. Til slutt greier ikke moren mer og barna må bort for å få ro, Ingmar blir sendt til onkelen sin som bor på landet i Sverige. Han får flere venner, blant annet jenta saga som ikke vil være jente. De spiller fotball og bokser. Når han kommer tilbake finner han ut at hunden er død og at moren holder på å dø.
Anslaget i ”mitt liv som hund” er i starten da Ingmar sitter i et lite hus i hagen til onkelen sin og har låst døren. Filmen starter med dette og det er et frampek fra ca. midt i filmen. Så får vi se hva som har skjedd før dette klippet, og så forsetter den etter klippet.
Hovedpersonen som heter Ingmar er 10 år. Han gjør mye rare ting og får problemer. Når han kommer til onkelen sin på bygda forandrer han seg og passer bedre inn i miljøet. Han får også mange venner i motsetning til der han kommer fra. Han er veldig glad i hunder, spesielt hunden sin Sicka. Saga er en jente som er ca. like gammel som Ingmar. Hun spiller fotball og bokser, og hun er bedre en de andre guttene i bygda. Det er ikke så mange som vet at hun er jente fordi hun kler seg som en gutt for å passe bedre inn. Etter hvert begynner hun å få pupper og det skaper problemer. Hun blir veldig god venn med Ingmar og dette forholdet går senere over i et kjæreste forhold. Moren er snill mot barna sine, men hun har fått tuberkulose, det gjør at hun ikke kan ta så godt vare på barna sine.
Det er forskjellige miljøer i filmen, vi har det i Stockholm og det på bygda hos onkelen. På bygda kjenner alle og de har et bedre miljø en i Stockholm, der det er et mer bymiljø med dress og rike folk. Handlingen er hentet fra 1980 tallet. Filmen er filmet i tredjeperson og i normalvinkel.
Temaet i filmen er kjærlighet og savn. Jeg mener at budskapet i filmen er at det kan være bedre for noen å bo på landet enn i storby. Jeg synes denne filmen var bra, men ikke noe jeg ville leid meg for å se hjemme i stua. Og sjangeren er heller ikke min stil.

Informasjonsfilm for Sandvika vgs.

Vi skulle lage en informasjonsfilm/reklamefilm for de nye vg 1 elevene som kommer til høsten. Den skulle inneholde en del informasjon om hvor forskjellige ting befinner deg.
Vi kom i gang veldig fort med mange gode ideer om hvordan informasjonsfilmen/reklamefilmen skulle se ut, og vi hadde planlagt å filme. Vi hadde laget et manus og forestilt oss hvordan filmen skulle se ut. Vi lånte videokamera på skolen og begynte å filme. Når vi hadde filmet en del skjønte vi fort at ingen av oss hadde noen særlig peiling på videokameraer. Vi greide å spille over mesteparten av det vi hadde gjort. Vi prøvde å filme litt på nytt, men vi bestemte oss etter hvert å bytte til ”photostory”. Vi fikk tatt noen bilder i et friminutt og i norsktimen fikk vi satt sammen bildene. Vi møtts en dag etter skolen og spilte inn det vi skulle si og la på musikk. Jeg synes resultatet ble bra til å være en photostory. Vi fikk med den viktigste informasjonen og bildene ble gode. Jeg synes filmen til Magnus og deres gruppe var veldig bra laget, det var med mye gode effekter, bra regissert. Filmen til Emil og deres gruppe var morsom og bra historie, kanskje ikke like god informasjon som Magnus og deres sin.
Jeg liker godt å jobbe med nye hjelpemiddeler som photostory og film. Det er morsomt å gjøre noe annet en det vi vanligvis gjør, og de vi har gjort snart i 11 år. Gjennom dette prosjektet lærte jeg litt om hvordan man bruker et videokamera, og hvordan hva man helst ikke skal gjøre med det. Jeg ble også medre med programmet ”photostory”.

Musikkvideo

Jeg har valgt musikkvideoen til ”down under” av gruppa ”men at work”. Sangen kommer fra albumet ”business as usual”, dette var deres første album og ble utgitt i 1981. Målgruppen for sangen er folk som liker rock, eller ”new wave” sjangeren som denne sangen tilhører. Sangen handler om Australia og ble regnet som nasjonalsangen for de unge. Teksten handler om en man som først treffer en fremmed dame i ørkenen som gir han frokost, Så kjøper han et brød fra en stor mann med mye muskler i Brussel som ikke skjønner hva han sier. Den store mannen sier han kommer fra landet ”down under” der ølet flyter og menn kaster opp. De bruker utrykket ”land down under” i sangen som skal være Australia. Det er fordi de ikke har lov til å bruke Australia i sangene sine. Sangen handler om en man som treffer forskjellige folk, men den har ingen sammenheng. Det blir sagt mye positivt om ”land down under” i sangen. Det er en fortellende musikk video.
Det er veldig mye sammenheng mellom sangteksten og musikkvideoen. Det de synger i teksten, gjør de som er med i filmen. Vi møter en fremmed dame, forskjellige men som er hovedpersonene og spilles av alle de forskjellige band medlemmene, de er turister, og en stor man som selger bake varer og øl. Bandmedlemmene synger ikke i musikkvideoen, men de spiller noen instrumentale deler. Det de sier med munnene til personene de møter er det som spilles i sangen. Teksten handler om noen turister som er som er i Australia. ( land down under). Det som fanger oppmerksomheten min i teksten er alle de tingene de gjør. De gjør mye rart og bare tuller rund, skuespillerne er også dårlige som gjør den litt komisk. Det gjør at jeg blir i godt humør av å høre sangen. Musikkvideoen er delt opp i flere klipp og de har forskjellige kameravinkel. Noen har froskeperspektiv, noen fugleperspektiv og de fleste har normalperspektiv. Jeg synes videoen understreker sangen og det gir en mer helhet i sangen, man forstår bedre hva teksten handler om. Musikkvideoen sier ikke så mye om artistene, da hadde de i så fall hvert en useriøs gruppe som bare går rundt og tuller.
Jeg valgte denne musikkvideoen fordi sangen er veldig bra og musikkvideoen var morsom, den gjør at jeg kommer i godt humør.

lyrikk - sangtekst

Jeg har valgt sangteksten til sangen ”tidløs” av postgirobygget. Den finner du her: http://lyricwiki.org/Postgirobygget:Tidl%C3%B8s
Jeg valgte denne sangen fordi den har en fengende melodi og den situasjonen han som synger er i tror jeg mange som har jobb kjenner seg i. Spesielt de som jobber på kontor når det er fint vær. Teksten handler om en man som jobber veldig mye, han blir sittende inn på jobb og tenker på alt han skal gjøre. Men kaster bort all tiden på jobb. Han finner ut at alt handler ikke om penger men at han trenger en solskinnsdag. Han skjønner at penger ikke er alt, men opphevelser og å ha det gøy også er viktig. Stemningen er ikke så god fordi han det handler om skjønner at han har gjort et dårlig valg og er ikke veldig glad. Det eneste jeg kan se som folk må vite hva er før de hører sangen er utrykket ”jeg ble liggende på været”. Det betyr at han må vente til det dårlige været er over.
Teksten har en del rim, men ikke i hele teksten og det var ikke ett system på det. Det er gjentakelse i teksten, et eksempel er refrenget ” Jeg skulle sitte på en brygge og høre på bygget. Jeg skulle brøle "Bohemen leve!" Og jeg som trodde jeg var rik, men tid ble penger”. Jeg synes teksten passer veldig godt til melodien, melodien får frem budskapet i teksten bedre.

lyrikk

Lyrikk er den sjangeren som brukes i sangtekster og dikt. Kjennetegnene på lyriske tekster er at de har som oftest har rim eller rytme. De skal også fortelle ting med få ord. Norge har hatt mange kjente diktere gjennom tidene for eksempel Henrik Wergeland og Aasmund Olavsson Vinje.
Jeg har valgt diktet ”du må ikke sove” av Arnulf Øverland. Dette diktet fant jeg på internett, men diktet har jeg hørt før og det har et veldig bra innhold. Jeg er ikke spesielt glad i dikt, men dette var det beste jeg har lest og derfor valgte jeg det.
Det handler om da Hitler kom til makten og at han ville innvadere hele Europa. Han mener at alle som ikke har noe å gjøre burde verve seg til militæret og stå imot Hitler. I dette diktet kan man se at Arnulf Øverland var kommunist, fordi han var så imot det Hitler gjorde, f. eks det han gjorde mot jødene. Jeg mener budskapet er at man skal kjempe imot det onde og bry seg.

Du må ikke sove!

Jeg våknet en natt av en underlig drøm,

det var som en stemme talte til meg,

fjern som en underjordisk strøm -

og jeg reiste meg opp: Hva er det du vil meg?

- Du må ikke sove! Du må ikke sove!

Du må ikke tro, at du bare har drømt!

Igår ble jeg dømt

I natt har de reist skafottet i gården.

De henter meg klokken fem imorgen!

Hele kjelleren her er full.

og alle kaserner har kjeller ved kjeller.

Vi ligger og venter i stenkolde celler,

vi ligger og råtner i mørke hull!

Vi vet ikke, hva vi ligger og venter,

og hvem der kan bli den neste, de henter.

Vi stønner, vi skriker - men kan dere høre?

Kan dere absolutt ingenting gjøre?

Ingen får se oss.

Ingen får vite, hva der skal skje oss.

Ennu mer:

Ingen kan tro, hva her daglig skjer!

Du mener, det kan ikke være sant,

så onde kan ikke mennesker være.

Der finnes da vel skikkelig folk iblant?

Bror, du har ennu meget å lære!

Man sa: Du skal gi ditt liv, om det kreves.

Og nu har vi gitt det - forgjeves, forgjeves!

Verden har glemt oss! Vi er bedratt!

Du må ikke sove mer i natt!

Du må ikke gå til ditt kjøpmannsskap

og tenke på hva der gir vinning og tap!

Du må ikke skylde på aker og fe

og at du har mer enn nok med det!

Du må ikke sitte trygt i ditt hjem

og si: Det er sørgelig, stakkars dem!

Du må ikke tåle så inderlig vel

den urett som ikke rammer deg selv!

Jeg roper med siste pust av min stemme:

Du har ikke lov til å gå der å glemme!

Tilgi dem ikke; de vet hva de gjør!

De puster på hatets og ondskapens glør!

De liker å drepe, de frydes ved jammer,

de ønsker å se vår verden i flammer!

De ønsker å drukne oss alle i blod!

Tror du det ikke? Du vet det jo!

Du vet jo, at skolebarn er soldater,

som stimer med sang over torv og gater,

og oppglødd av mødrenes fromme svik,

vil verge sitt land og vil gå i krig!

Du kjenner det nedrige folkebedrag

med heltemot og med tro og ære -

du vet, at en helt, det vil barnet være.

du vet, han vil vifte med sabel og flagg!

Og så skal han ut i en skur av stål

og henge igjen i en piggtrådvase

og råtne for Hitlers ariske rase!

Du vet, det er menneskets mening og mål!

Jeg skjønte det ikke. Nu er det for sent.

Min dom er rettferdig. Min straff er fortjent.

Jeg trodde på fremgang, jeg trodde på fred,

på arbeid, på samhold, på kjærlighet!

Men den som ikke vil dø i flokk

får prøve alene, på bøddelens blokk!

Jeg roper i mørket - å, kunne du høre!

Der er en eneste ting å gjøre:

Verg deg, mens du har frie hender!

Frels dine barn! Europa brenner!

Jeg skaket av frost. Jeg fikk på meg klær.

Ute var glitrende stjernevær.

Bare en ulmende stripe i øst

varslet det samme som drømmens røst:

Dagen bakenom jordens rand

steg med et skjær av blod og brann,

steg med en angst så åndeløs,

at det var som om selve stjernene frøs!

Jeg tenkte: Nu er det noget som hender. -

Vår tid er forbi - Europa Brenner!

Arnulf Øverland

Den røde fane, 1937

The multicultural UK

The multicultural UK

1. What are the largest non-European ethnic groups we find in the UK today?
- Indian people
2. Why did these people come to the UK in the first place?
- Because India was a British colony
3. What is the situation like for young people belonging to these minorities in Britain today?
- They have a lower middle age than the white English people.
4. Do you know any famous British people with an Asian, African or African-Caribbean ethnic background? Who is he/she? Why is he/she famous?
- J.R.R. Tolkien is a British writer, he was born in south-Africa. He is famous for the books “The lord of the rings” and “The hobbit”
5. What does Brick lane, the Notting Hill Carnival and Brixton have to do with ethnic diversity in Britain
- Brick lane is a street in London with many non-European ethnic people
- Notting Hill Carnival is carnival with mostly non-European ethnic people and the leaders are from Caribbean.
- Brixton is a place in London with many Jamaicans.